Чем привлечь детей и подростков к чтению? Как сделать так, чтобы чтение стало потребностью каждого? Эти вопросы стали предметом обсуждения участников семинара – практикума «Инновационные методы продвижения детской книги к читателю», который прошел 26.01.2017 года на базе ГБОУ «ООШ №1 - лицей" ЛНР.
Участников семинара радушно встретила заместитель директора по воспитательной работе ГБОУ «ООШ №1 - лицей" ЛНР Людмила Шепилова. Она провела экскурсию по школьному музею и рассказала об истории создания школы, которая является одной из старейших школ города Антрацита.
С информацией «Инновационные методы продвижения детской книги к читателю» выступила методист ГБУ « Антрацитовский информационно – методический центр» ЛНР Алла Щибря. Она рассказала о том, что в условиях информационной глобализации ослабление интереса к чтению – общемировая тенденция, и эта проблема приобретает более острый характер. Происходит не только отчуждение молодежи от книги, падение общей книжной культуры, но и утрата национальных традиций книжности. Рост числа «нечитателей», потеря интереса к книге и чтению у различных возрастных и социальных категорий требует пристального внимания.
Особая роль в продвижении и развитии детского чтения сегодня принадлежит школьной библиотеке, которая должна способствовать построению и реализации новой стратегии образования, ориентированной на освоение знаний и навыков, необходимых детям во взрослой жизни.
Существует много методов и приемов работы по привлечению детей и подростков к книге, но современная жизнь заставляет искать новые способы привлечения детей к чтению.
Алла Щибря познакомила библиотекарей с новыми инновационными методами и формами работы по формированию и развитию у подростков интереса к чтению, среди которых:
акции:флэшмоб, библиоквест, буккроссинг, библиотечные сумерки, либмоб, «Подвешенная книга» и др.
массовые мероприятия: бенефис читателя, библиокафе (или книжное кафе), библиомарафон, библиоперфоманс, библиотечный бульвар, дискуссионные качели, звездопад поэтический, поэтический батл и др.
наглядные и информационные формы: экран прочитанных книг, филворд, или венгерский кроссворд, криптограмма, буктрейлер, библиотечный квилт и др.
Организация и проведение различных мероприятий с использованием технических средств, таких как: телемосты, виртуальные конференции, круглые столы, литературные гостиные с электронными презентациями, библиотечные проекты - все это способствует формированию образа библиотеки как современного культурного и информационного центра. Выступление было подтверждено презентацией, сопровождающейся подробными пошаговыми комментариями, которые имели большое практическое значение.
По вопросу «Интерактивные формы работы библиотеки в поддержку чтения» выступила библиотекарь ГБОУ «Антрацитовская ООШ №1-лицей» ЛНР Елена Лебедева. Она, сохраняя традиции, находится в постоянном поиске новых форм работы с детьми с одной целью: организовать чтение детей, формируя потребность в чтении и читательский вкус. Ее выступление сопровождалось показом видеофильма, в основе которого материал из опыта работы. Кроме этого,Елена Лебедева рассказала, что самым перспективным каналом продвижения в настоящий момент является Интернет, а наиболее популярной формой служит видеоформат. Буктрейлер в таких условиях становится прекрасным инструментом продвижения любого творчества. Буктрейлер - это мостик между книгой и ее потенциальным читателем.
Как увлечь зрителя за две минуты? Как создать хорошую рекламу книги? И каким должен быть буктрейлер, чтобы набрать тысячи просмотров? Ответом на многие вопросы стал просмотр буктрейлеров школьных библиотекарей "Буктрейлер - лучшая реклама книги".
Одним из активных способов формирования у пользователей навыков работы с информационными ресурсами является проведение командной игры-квеста (другие названия - «бродилка», «библиопробег»). О «Технологии библиоквестов в развитии информационной деятельности детей и подростков» участникам семинара рассказала Лариса Мельник, библиотекарь ГБОУ «Антрацитовская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 3» ЛНР. Она сообщила, что квесты могут быть посвящены самым разным темам. В последнее время большинство библиотек стали проводить экскурсии по библиотеке в форме квесториентирования («Библионочь», «Библиосумерки»). В рамках игры участники решают логические задачи, выполняют поиск необходимой информации, учатся работать с информационными ресурсами, находить полезную информацию и применять её. Квест-игра учит пользоваться библиотекой, знакомит с расположением отделов, размещением в ней справочно-библиографического аппарата. Квест способствует развитию личностных качеств пользователей, таких как внимание, память, скорость и логика мышления. Игра способствует развитию у детей и подростков навыков командной работы. В завершении своего выступления Лариса Мельник предложила библиотекарям попробовать свои силы и ответить на вопросы библиоквеста по творчеству
А.С.Пушкина.
Выставки – это визитная карточка библиотеки и при их оформлении используются библиотечные, музейные, рекламные технологии. Учитывая возрастающие потребности и все более разнообразные интересы читателей, библиотекари стремятся сделать выставки более интересными и привлекательными. С нетрадиционными формами книжных выставок участников семинара познакомила библиотекарь ГБОУ «Антрацитовскаяспециализированная школа №5» ЛНР Ирина Богданова. Она подробно осветила новые подходы к моделированию выставочной деятельности, которые не только привлекают внимание, но и активизируют познавательную деятельность читателей, способствуют повышению уровня восприятия, вызывая всплеск эмоций.
Выставка «Книжные жмурки» заинтересовали многих библиотекарей, т.к суть её в том, что читателям предлагается выбрать книгу наугад, не зная ни её названия, ни имени автора, ни жанра. Вниманию читателей предлагается красочно оформленная выставка, на полках которой разместились книги, обёрнутые бумагой, и единственным ориентиром при выборе служат наклейки на обёртке, указывающие на возрастное назначение литературы.
Наталья Якименко, руководитель МО школьных библиотекарей, предложила библиотекарям принять участие в социологическом исследовании «Традиции и инновации в работе библиотек: за и против» . Цель данного исследования – изучить личную готовность библиотекарей к внедрению нового в своей работе. Результаты данного исследования будут озвучены на заседании МО библиотекарей.
Подводя итоги семинара, методист Алла Щибря отметила, что библиотечные работники общеобразовательных организаций города в постоянном поиске новых форм и методов работы по популяризации книги и чтения с читателями всех возрастных категорий. В своей работе они используют мультимедийные технологии, web-дизайн, Интернет. Можно говорить о возрождении массовой работы в новом ракурсе, о свежей, инновационной струе в этой работе, но в сочетании с уже проверенными временем традициями.
На современном этапе, основная миссия школьного библиотекаря – научить ребенка самостоятельно работать с книгой так, чтоб он мог из книги самостоятельно получать знания, проводить исследовательскую работу. Именно со школьной скамьи ребенок должен вынести мысль: «Библиотека, Чтение, Книга и Знания - это одно целое, это фундамент будущего»
Материалы семинара– практикума «Инновационные методы продвижения детской книги к читателю»
